年幼时，我有一个小小的理想，便是开一间书店。复古式的装修风格，暖色格调的灯光氛围，书架上整整齐齐排列着各种名家列传及古典名著，满足我的读书愿望。
　　从识字起，我便对各种琳琅满目的课外读物产生了浓厚的兴趣。记忆中在小学时，母亲将我安置在一私立院校求学。学校老师似乎秉承着“一切课外读物都是洪水猛兽”的理念，每日对学生进行填鸭式教学，一旦发现班级中有小说、童话等书籍，均一律铁面没收，毫不留情。在那样的高压强度管理下，学生之间想读到一本书是非常困难的，往往都是将郑渊洁、杨红樱等童话名家的书籍藏在桌兜内，利用宝贵的十分钟课余时间，把头埋在桌兜里悄悄地看，把书似宝贝一般的呵护。学生之间若有对彼此的课外书感兴趣的，需要付出给对方买零食、帮值日，甚至替写作业等等的代价。
　　到了月底，学校放神兽“归山”，那是我最让我感到激动的时刻。回到老家乡村，幼时的家庭中，主卧只有一顶蒙满灰尘的暗黄灯泡，我便拿着学校里借来的书在灯泡底下如饥似渴地看书，母亲又不愿意让我长时间看，不是为了保护眼睛，更多是为了给家里省电，要知道每个月的电费已经是家庭支出必须的一部分。对大西北的普通农村家庭来说，都是需要精打细算的。再后来，家里经济条件逐渐好转，也装上了节能灯，母亲才同意让我在做完家庭作业的情况下，看一会儿课外书。每次父母带我到邻居或亲戚家串门，我都很少说话，静静地靠在墙壁。那时的农村，没有什么家庭装修，大多是用沙土抹的墙面，然后在墙面上糊上报纸，大多数家庭的顶棚也都是用报纸裱糊的。于是，墙壁上糊着的报纸便成了我敝帚自珍的阅览室。尽管只能看到一些过时的政治新闻和社会杂谈，看不到精彩的武侠或是童话，但也大大开阔了我儿时的眼界。
　　独属于我自己的第一套课外书，是六年级时，母亲买给我的《三国演义》和《水浒传》。书中的半白话文和晦涩难懂的诗句，一度让我感到阅读障碍，但丝毫不影响我对它的喜爱。遇到不认识的字，我便查阅字典，在书上注明音节和译文。再后来，我用零花钱购买了几张牛皮张，将我的两本书包装了起来，生怕污渍污染了它。我畅游在魏蜀吴的世乱纷争和水泊梁山的兄弟情义之中难以自拔，甚至将一百单八将中著名人物的的星宿、绰号背地滚瓜烂熟，这也成为了母亲常常对亲戚朋友夸赞我的资本。时至今日，那两本书仍被我放在老家的书柜上，虽是书皮已经陈旧，却依然熠熠生辉。如果说幼时的墙壁学堂点燃了我的求知欲望，那么求学后象牙塔里的图书室便大大满足了我对书籍的欲望，开阔了我的眼界，不管是天文地理、诗词歌赋、五行八作等等等等，都在我的心灵里留下了斑斑驳驳的影迹。
　　我仍有一个理想。待花甲之岁，在偏远县城的街道一角，寻一处静谧之地，开一间书店。一屋两人，三猫四狗，我在黄昏之下，遨游在书本的海洋里，慢慢老去。