南京讯 近年来，一公司党委紧扣“为党育人、为企育才”主线，以“1+3”工作思路（聚焦“为党育人、为企育才”工作主线，抓实制度建设、过程监督、结果考评三环节）为核心，发挥职业生涯与业务技能“双导师”作用，扎实推进“导师带徒”工作，助力新员工快速成长。
　　强化制度建设，锚定培养方向。将制度作为“导师带徒”的基础保障，牵头制定《高校毕业生引进和培养管理办法》，在项目层面全面推行“业务导师+职业导师”双导师制。通过签订师徒合同，明确导师在专业技能传授、职业素养培育中的责任，以及徒弟在学习、实践中的目标，实现新员工专业能力与职业素养“双提升”，为培养工作划定清晰“路线图”，为全周期“导师带徒”工作指明方向。
　　细化过程推进，夯实成长根基。新员工到岗1个月内，项目部结合其专业、性格、兴趣及职业规划匹配导师，依据《高校毕业生见习大纲》分阶段制定培养计划，确保学习循序渐进；以“理论+实践”的方式组织新员工学习专业知识并深入施工现场参与实操，推行“干中学、学中干”，提着力提升解决现场实际问题的工作能力；定期举办新老员工交流会，让师徒分享心得、展示往届新员工成长成果，促进经验共享，营造积极进取氛围；鼓励新员工参与内外部技能比武，以赛促学，提升学习获得感，激发学习热情。
　　完善考核机制，保障培养实效。建立闭环考核评价与保障体系。从学习成果、实践操作、问题解决能力等维度分四个阶段定期对徒弟学习情况做出考核评价，依据结果动态调整培养计划，确保与员工成长、企业发展需求同频；持续开展“模范师徒”评选，每年度对优秀师徒予以表彰，激发双方积极性，营造“比学赶超”氛围，让“导师愿教、徒弟肯学”成为常态；导师还协助徒弟制定职业规划，企业则完善职业发展通道、提供晋升机会，让员工“有奔头、有干劲”。
　　通过党委统筹推进，一公司“导师带徒”成效显著，近五年，747对新老员工结对建立“师徒”关系，38对师徒获评公司“模范师徒”称号，70余名新员工在导师的指导帮助下，逐步走上项目中层管理岗位，为企业高质量汇聚起磅礴的青春力量。 （孔运生 张金浩）